Publicado el 19-08-2021 / Edición Nº 34 / Año XVIII

 














EDUCACIÓN SUPERIOR Y ESTUDIOS DE GÉNEROS: LA ESI EN LAS CARRERAS DE GRADO DE FORMACIÓN DOCENTE
por Gutiérrez Alarcón, Natacha
Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Gutiérrez Alarcón, Natacha (19-08-2021). EDUCACIÓN SUPERIOR Y ESTUDIOS DE GÉNEROS: LA ESI EN LAS CARRERAS DE GRADO DE FORMACIÓN DOCENTE.
HOLOGRAMATICA - Facultad de Ciencias Sociales UNLZ
Año XVIII, Número 34, pp.33-47
ISSN 1668-5024
URL del Documento : https://cienciared.com.ar/ra/doc.php?n=2311
URL de la Revista : https://www.hologramatica.com.ar
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RESUMEN:
En el presente artículo se presenta una indagación acerca de la Educación Sexual Integral (ESI) y la perspectiva de géneros dentro de los planes de estudio de las carreras de grado de formación docente de Ciencias de la Educación y Psicopedagogía que ofrece la Facultad de Ciencias Sociales de la UNLZ. La misma consistió en la búsqueda de materias específicas y/o seminarios obligatorios y/u optativos que aborden específicamente la ESI y la perspectiva de géneros y el análisis dentro de los planes de estudio, los programas y la bibliografía de las materias de cada carrera. La conclusión a la que se arribó fue que tanto la bibliografía como los contenidos en torno a la perspectiva de géneros y ESI no se encuentran explicitados en las materias de las carreras de formación docente.
PALABRAS CLAVE: Educación Sexual Integral - Perspectiva de Géneros - Formación Docente - Educación Superior

1668-5024
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