Publicado el 22-12-2020 / Edición Nº 33 / Año XVII

 














 Ver Datos del Autor Nicolazzo, Marcela

a)   Títulos de grado:

Prof. Y Lic. En Ciencias de la Educación – UNLZ – 1991/1993

b)   Títulos de post – grado:

Especialista en Gestión Educativa – Ministerio de Educación de la Nación – Trayecto de Formación año 2001

Magister en Ciencias Sociales con mención en Educación – FLACSO – Cohorte 1999-2001

c)   Docencia Universitaria:

Actualmente, Prof. Adjunta Fac. Ciencias Sociales, UNLZ . Cátedras Teorías de la Educación y Sociología de la Educación.

Desde el año 1989 profesora en diferentes cátedras de las carreras de Ciencias de la Educación, Psicopedagogía, Comunicación Social, Trabajo Social y Lic. En Gestión Educativa.

d)   Investigación:

Co- directora de los Proyectos “El discurso de la educación popular en la actual configuración del campo educativo” .Años: 2007, 2008, 2009; y  “El discurso de la educación popular en el sistema educativo formal: representaciones de y acerca de los docentes”. Años: 2010-2011. UNLZ – Fac. Ciencias Sociales

e)   Gestión Educativa:

o    Inspectora de Enseñanza de la Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Provincia de Buenos Aires. A partir de 2008.

o    Coordinadora Provincial Programa Jornada Extendida. Año: 2004-2006. Dirección de Educación General Básica. Dirección General de Cultura y Educación de la Prov. de Bs. As.

o    Asesora Docente. Año: 2003 – 2004 Dirección General de Cultura y Educación de la Prov. de Bs. As. Dirección de Educación General Básica.



Filiación: Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Email: marnicolazzo@gmail.com
 Obras Publicadas en esta Revista
DES-HILANDO FINO LA EDUCACIÓN POPULAR. PREGUNTAS Y VERSIONES ACERCA DE CÓMO EL PUEBLO ENTRA A LA ESCUELA (O NO)
DESCOLONIZARNOS DESDE EL SUELO A LA CABEZA. El currículum y la escuela como territorios de colonización y descolonización.
ZONAS DE CONTACTO Y TRADUCCIONES EN LA ESCUELA

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